1、我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。
2、心痛是指母亲一生为儿女操劳,一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮;母亲70大寿时自己还在西南,没有回去看母亲。
3、老舍的《我的母亲》阅读答案如下:文章主旨:老舍的《我的母亲》主要表达了对母亲深深的怀念和感激之情。母亲形象:文章中,老舍描绘了一个勤劳、坚韧、有智慧的母亲形象。母亲是家庭的支柱,也是老舍成长道路上的重要引路人。母亲的日常生活:老舍详细描述了母亲的辛勤劳作,如何照顾家庭。
4、强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情。母亲不仅养育了我,同时影响到我的习惯、个性、精神,影响了我一生。母亲的坚强、爱护子女、不辞劳苦的性格深深地影响了我。在我遇到困难、意志消沉的时候,总是教导我鼓起勇气,战胜困难,走向未来。母亲给我的是生命的教育,这份教育将伴随我一生。
我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。
“母亲笑了”“半天,她才叹出一口气来”“她递给我一些花生,‘去吧,小子’”各写出母亲什么样的内心世界?“母亲笑了”写出了母亲对于儿子回来的欣慰喜悦,“半天,她才叹出一口气来””“她递给我一些花生,‘去吧,小子’”对于儿子马上又要离开的无奈,同时也表示理解。
“眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容”,是深深印在作者脑海中的母亲的形象,这句话贯串全文,重复十次,可见其重要性。结合全文,分析概括出这句话所体现的母亲的性格特点。
写了母亲辛苦持家,热情待客,应对变乱,助儿升学,宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可)(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。
第七段中“唯假期归省”与鲁迅的《社戏》中“那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了”,两句中的“归省”意思相同,写出这个词的意思。
“母亲笑了”“半天,她才叹出一口气来”“她递给我一些花生,‘去吧,小子’”各写出母亲什么样的内心世界?“母亲笑了”写出了母亲对于儿子回来的欣慰喜悦,“半天,她才叹出一口气来””“她递给我一些花生,‘去吧,小子’”对于儿子马上又要离开的无奈,同时也表示理解。
老舍的《我的母亲》阅读答案如下:文章主旨:老舍的《我的母亲》主要表达了对母亲深深的怀念和感激之情。母亲形象:文章中,老舍描绘了一个勤劳、坚韧、有智慧的母亲形象。母亲是家庭的支柱,也是老舍成长道路上的重要引路人。母亲的日常生活:老舍详细描述了母亲的辛勤劳作,如何照顾家庭。
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