本文目录一览：

• 1、九年级作文教学教案
• 2、初中英语写作课教案设计
• 3、我学会了什么?初中作文教案

九年级作文教学教案

教学目标： “习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

九年级语文作文课教案 教 学 目 标：指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。教 学 重 点：指导学生学会批改作文步骤方法 培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 认识别里科夫这一人物形象及其典型意义； 幽默讽刺手法。 教学时数：一课时 教学步骤 导入 同学们，初中时我们学过一篇小说，塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇小说是《变色龙》，作者是契诃夫。

大地物产丰饶，内涵丰富。汲取养分，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴；翩翩联想，理性思考，常常与大地相关。

人教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案 教学目标： 知识与技能： 理解全文内容，理解主题思想。 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 过程与方法： 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。

我学会了什么？初中作文教案 教学目标：练习把一件事写清楚，内容要具体。学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中有所感悟。教学重点：把学习本领的经过写具体，写出自己的独特感受。教学难点：能从学习本领的过程中，感悟出人生的哲理。教学准备：课件。

初中英语写作课教案设计

初中英语写作课教案 案例背景 设计思路：本节课主要是让学生学会词句文写作的篇章结构的布置而不在语法和语言的应用上，根据中学生年龄发展特点，老师以 childhood为主题，拉近课堂和学生，生活的距离，通过描绘自己的童年经历，再让学生感知，体验，实践参与和合作，最终实现任务目标的理念，使学生掌握如何布局一篇文章。

初中英语写作的目的是让学生能够根据所提示的相关信息，充分发挥学生自身的想象力，表述与表达事实、自己的观点，同时能够让学生根据相关信息进行交流，并培养学生良好的写作习惯。所以本人在设计这节课目的是为了让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态，并掌握关于日记的写作方法及策略。

因此，在中学阶段的英语教学活动中倡导健康的生活理念，对中学生的成长具有现实指导意义。

我学会了什么?初中作文教案

1、“我学会了什么”作文教案 教学目标 本次作文教学的目标是让学生围绕“我学会了什么”的主题，写一篇结构清晰、内容详实、表达生动的作文，通过具体的学习经历来展现个人的成长和感悟。

2、学写的感受 例：（结尾）我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。

3、课件出示范文——我学会了洗碗 请学生齐读一遍，再用快速浏览的方法，找出文中的小作者描写的人物动作、语言、神态、心理活动等语句。同学们交流、评议，从而掌握了写作方法。出示一些事例，为学生写作提供素材。指导学生习作 确定中心，选择材料，注意详略得当。

4、那除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！有的小朋友也许会想，唱首歌算什么呀，我们的本领还多着呢。老师今天有个设想，就是为我们班开个“本领汇报会”，大家觉得怎么样？我呀，还特地找了小助手，来当我们这次“本领汇报会”的小主持人。

5、初次尝试的挫败 推着崭新的自行车来到公园，我内心充满了期待和喜悦。然而，当我迫不及待地坐上自行车，尝试骑行时，却很快就摔了个四脚朝天。那一刻，我坐在地上，像泄了气的皮球，大喊道：“太难了！我不想学了。”妈妈的笑声在一旁响起，但我却感到十分沮丧。