本文目录一览：

• 1、六年级语文第12册第一单元教学反思
• 2、如何提高听课效率作文500字15篇
• 3、六年级下册语文课文《桃花心木》教学设计
• 4、转变教与学方式发言稿
• 5、关于桃花心木的资料
• 6、手指教案

六年级语文第12册第一单元教学反思

《两小儿辩日》教学反思 《两小儿辩日》小学六年级的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，激发兴趣，打下基础。第八组导读中明确指出：“本组课文将引导你初步接触一下文言文”，“第一次学习文言文，要对照注释，一字一句地读，争取通过自己的努力，把课文读通，读懂。”方法： 注重朗读。

关于课文《两小儿辩日》的教学反思1 《两小儿辩日》是语文第12册教材中的第二篇文言文，但因其富于童真童趣，所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫，激发兴趣，打下基础。

六年级语文教学反思1 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。

六年级上册语文教学反思1 《彩色的翅膀》是一篇略读课文，上课开始，我从题目入手，让学生想“看到题目，你猜课文写的是什么内容？”学生说：“看到题目，我想课文可能写的是昆虫的翅膀，或者是写鸟的翅膀之类的内容。

如何提高听课效率作文500字15篇

1、课间、饭后要充分放松自己，眼保健操、课间操应认真做，课外活动也要积极参加，适当运动，这样，大脑才能得到充分休息，大脑才能充分储存精力，听课效率才能大大提高。（ 苏州市唐金投资管理 - 唐金文学 ）学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找适合自己的提高效率的办法。

2、连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

3、提高休息效率。上课时，要有信心，要相信自己能够学好，要有饱满的精神，愉快的心情，冷静的头脑，这就需要有充沛的精力。会学习也要会休息。

六年级下册语文课文《桃花心木》教学设计

1、课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物？学生交流搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解：（桃花心木常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4～6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。

2、第三个问题我们是这样理解的：在种树人的管理下，桃花心木已经有利独立自主的生活能力，所以种树人就不用再来；他自己有了生活的能力，能在土壤中汲水，所以不再枯萎。师：谈的很好，应该表扬。

3、乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

4、年义务教育人教版小学六年级下第3课课文 作者：林清玄 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

5、因而，问题的设计固然重要，而把握教学时机更重要。 课堂上更多的是教学机智，是动态生成，为了不使每一节课匆匆而逝，我还要不断地深入学习。 3 《桃花心木》教学反思 教《桃花心木》时，我有意识地让学生联系现实生活来理解，领悟其中蕴含的道理。

6、六年级下册人教版语文第3课《桃花心木》的主要内容：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法。中心：说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

转变教与学方式发言稿

1、展示活动丰富多彩（P） 展示是教与学方式转变中重要的`环节。课堂的展示方式丰富所彩，有小组齐上阵的“组间Pk”，有小组精英出战的“精英示范”，有学困生的“激励展示”，还有个人的“个体展示”。汇报形式百花齐放，或演、或读、或互动、或挑战。

2、高中数学经验交流发言稿1 作为一名刚刚从教不到三年的我来说，只能在自己的摸索中和周围同事的帮助下不断寻找着自己的教学方式。结合高中数学的学科特点和自身的数学教学实际，我做了深刻的反思，并且明确了自己今后在教学行为方面应该调整的方向。

3、认真学习有关德育渗透教育的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。 积极向有经验的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师交流，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。

4、组长开会发言稿1 各位教研组长： 下午好！ 教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是我们教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。

5、初三家长会数学教师发言稿 尊敬的各位家长，下午好！我是初三年级775两班的数学老师--周毅君老师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会。

6、今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 青年教师发言稿3 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！能站到这里代表青年教师讲话，我深感荣幸。

关于桃花心木的资料

1、桃花心木，学名为Swietenia macrophylla King，原产于热带美洲，如今在台湾各地都有广泛种植。这种树木属于楝科，是一种常绿的乔木，可以长到15米以上，树冠强壮。桃花心木的果实是蒴果，形状像拳头大小，种子带翅，随风飘落，仿佛螺旋桨般旋转。

2、桃花心木也被称为“马哈干尼”，原产于中南美洲。主要分布在墨西哥、中美洲、南美洲北部以及加勒比海沿岸。生长特性：生长缓慢，但寿命长久。通常可以生长到3040米高，直径可达12米。树干挺直，树枝开展，形成茂密的树冠。木材特性：质地坚硬且密度大，具有很好的耐磨、耐腐蚀和耐水性能。

3、生长于排水良好，日照充足场所关于桃花心木的资料桃花心木属于楝科，是常绿大乔木，冬天常落叶，皮孔密布，因木材呈桃花色泽而得名。偶数羽状复叶，互生；小叶具短小叶柄，3~6对对生，斜卵形，先端渐锐，基部歪形，长3~5公分，宽5~3公分；开黄绿色花，聚伞圆锥花序腋出。

4、桃花心木是一种常绿大乔木，以下是关于桃花心木的详细资料：基本信息：学名：Swietenia mahagoni Jacq.别名：小叶桃花心木、西印度群岛桃花心木、美国红木、古巴红木。科属：无患子目楝科桃花心木属。原产地与分布：原产于南美洲，现已广泛栽培于各热带地区。

5、大叶桃花心木 学名：Swietenia macrophylla King 科别： 楝科 介绍： 树干通直，是热带雨林中的超高树，树皮接近根部的地方有纵向斑剥片状裂痕。

6、Swietenia mahagoni （L.） Jacq.别 称 小叶桃花心木、西印度群岛桃花心木、美国红木，古巴红木 桃花心木（学名：Swietenia mahagoni （L.） Jacq.）：常绿大乔木，高达25米以上，径可达4米，基部扩大成板根；树皮淡红色，鳞片状；枝条广展，平滑，灰色。

手指教案

1、手指教案 篇1 目标： 在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 重点： 鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 难点： 模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。 准备： 磁带、娃娃（若干） 过程： 熟悉旋律和节奏 节奏游戏（欢迎小客人） 1）听着音乐拍手欢迎小娃娃。

2、手指教案设计：教案一： 学习目标：理解词语，掌握课文内容，领悟手指特点及其寓意。 课前准备：预习课文，阅读相关小品文。 教学过程： 导入：通过小故事引出手指特性的讨论。 初读：学生自读课文，检查字音理解。 理解内容：找出中心句，讨论五个手指特点。 品读：朗读课文，体会作者意图。

3、玩法说明：教师先示范，边唱儿歌“黄老先生有块地，咿呀咿呀哦”，边做相应的手指动作。如唱到“他在田边养小鸡”，教师就用两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状。然后，引导幼儿模仿，并依次进行“养小鸭”、“养小羊”、“养小狗”等动作。